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Estilos arquitectónicos y psicología

Los viajes se han convertido en un hábito frecuente entre las personas. Los bajos precios de las compañías low cost, la gran oferta turística y la facilidad para viajar son algunos de los factores que influyen en este hecho. Se trata también de una costumbre muy coherente con un mundo cada vez más globalizado. 

Además, los viajes refuerzan los lazos afectivos, nos permiten salir de la zona de confort, convivir, abrir la mente y conocernos a nosotros mismos un poco mejor. Por otra parte, los viajes nos permiten desarrollar nuestros conocimientos y aprender más sobre distintas culturas. Por ello, dentro de una buena ruta turística, nos guste o no, es casi seguro que incluyamos visitas a catedrales, edificios, castillos, etc. y para poder disfrutar de estas obras arquitectónicas debemos tener ciertos conocimientos. La arquitectura se relaciona siempre con un estilo artístico concreto, y el arte también nos acerca a la psicología. 

A continuación te cuento algunos factores psicológicos relacionados con cada uno de los estilos artísticos más relevantes de la historia: 

Estilo clásico

  • Siglos VII a.C y IV a.C. en la Grecia antigua. 
  • Templos. 
  • Órdenes  dórico, jónico y corintio. 
  • Características: columnas y capiteles. 
  • Ejemplo: Partenón en Atenas. 
  • PSICOLOGÍA: 
  • La belleza tiene una función imprescindible: inspira respeto en las ceremonias de culto divino. 
  • Los edificios representan para sus propietarios la “fachada social”, que los identifica como miembros de una familia y herederos de un linaje.
  • Busca permanecer en la memoria. 

Estilo románico

  • Siglos VI a.C y XI a.C. en Europa. 
  • Base religiosa: iglesia y monasterios. 
  • Características: arcos de medio punto, cúpulas, bóvedas y anchos muros
  • Ejemplo: Catedral de Santiago de Compostela.  
  • PSICOLOGÍA: 
  • La peregrinación cobra vital importancia.
  • Se trata de un estilo dinámico, inquieto y vacilante, con una especie de personalidad. 
  • Se plasman símbolos abstractos con la intención no sólo de decorar sino también de adoctrinar a la población analfabeta incapaz de leer la Biblia. Sobre todo del nuevo testamento. 

Estilo gótico

 

  • Entre los años 900 y 1300 en la alta Edad Media de Francia.
  • Iglesias y catedrales.  
  • Características: verticalidad, vidrieras,  majestuosidad, bóvedas, bóveda de crucería y arco apuntado. 
  • Ejemplo: Notre Dame. 
  • PSICOLOGÍA:
  • El artista busca dirigir hacia el cielo la piedra terrenal con delicadeza. Crea la impresión de una flecha lanzada a lo alto. 
  • Se inicia una nueva corriente de pensamiento: humanismo. Esta corriente da lugar a una visión del mundo basada en la experiencia individual y la reflexión crítica. 
  • El sentido ascensional de sus formas y la intensa luminosidad del interior pretendían recrear el espacio ideal para acercarse a un Dios más humanizado. 
  • Las figuras son más naturalistas y menos distantes que en el periodo románico. 

Estilo barroco

 

  • En el siglo XVI en la monarquía europea. 
  • Palacios e iglesias. 
  • Características: contraste claro-oscuro, arte refinado y ornamentado, aire intelectual. 
  • Ejemplo: palacio de Versalles. 
  • PSICOLOGÍA:
  • El término barroco nace con un sentido peyorativo: “Barrueco” =  nombre dado a una perla de forma irregular, asociado a la complejidad del arte en esta época. 
  • El arte barroco se define en 3 poderes establecidos: iglesia, monarquía y burguesía. Y las obras derivan de la burguesía protestante o de la que proviene de la Iglesia y el poder real. 
  • Mucha carga ideológica. 
  • La arquitectura se pone al servicio de la escultura: las esculturas pierden su valor si se separan dl lugar para el que fueron concebidas. 
  • Los retratos y bodegones sirven para la autoafirmación del monarca/noble y decorar. 

Estilo neoclásico

  • Siglo XVIII. 
  • Características: líneas limpias y elegantes, grandes edificios, columnas, proporcionalidad y simetría.  
  • Francia Napoleónica y EEUU. 
  • Ejemplo: museo del Prado.
  • PSICOLOGÍA:
  • Surge para denominar una nueva etapa de “imitación” de los modelos de Grecia y Roma, buscando un arte aséptico e impersonal. 
  • Se adapta el modelo clásico al mundo del siglo XIX. 
  • Espíritu racionalista de los hombres de la Ilustración. 
  • Fue una crítica a los excesos del Barroco y del Rococó. Lo consideran una manifestación del gusto decadente de la nobleza. 
  • Se abandona la imaginación en busca de la belleza. 
  • Temática mitológica. 

Modernismo

  •  Finales del siglo XIX y principios del XX. 
  • Características: decoración relacionada con la naturaleza, hierro forjado, vidrieras, asimetría, líneas curvas y vidrieras. 
  • Ejemplo: Casa Batlló. 
  • PSICOLOGÍA:
  • La arquitectura se emancipa a favor de unas tipologías decorativas que buscan su fuente de inspiración en la naturaleza. 
  • El arte se representa con la fantasía y la ilusión. Se insiste en mantener una ilusión infantil. 
  • La no objetividad es un intento de conservar para el arte cierto privilegio psicológico irrealista. 
  • La creatividad tiene un papel fundamental. 
  • Crisis de individualización: según Jung existe un conflicto entre sus “arcaicas imágenes de yoidad omnipotente” y las exigencias de las normas sociales.
  • Se busca el “arte puro”. 

La Psicología de la Gestalt habla sobre la psicología del arte y establece distintas leyes: ley de pregnancia, ley de cierre, ley de semejanza, ley de proximidad, ley de simetría, ley de continuidad y ley de movimiento común. 

En la próxima entrada se desarrollarán estos conceptos. 

Psicóloga Grecia de Jesús.

Kuspit, D. (2003). Signos de psique en el arte moderno y posmoderno (Vol. 11). Ediciones Akal.

Lorda, J. (1999). Arquitectura clásica: una arquitectura de la urbanidad.

Nonell, J. B. (1984). Historia de arquitectura (No. 6). Reverte.

Vygotski, L. S. (2007). La tragedia de Hamlet: Psicología del arte. Fund. Infancia y Aprendizaje.

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